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南校区2020级邀请郑祥华老师为全体正副班主任做经验介绍

[日期:2020-12-12]

      12月11日下午,临沂一中南校区召开了2020级班主任会议。为了更好地促进班主任工作,提高教育教学质量,积极的进行反思教恢復著消耗学,南校区2020级举行了全体正副班主任会议。本次◆会议由年级主任张现才主持,并邀请优秀班●主任郑祥华来传授班主任经验,全体三人臉上沒有絲毫懼怕正副班主任参加会议。
      此¤次会议主要是让各位年轻班主任学习优秀班主任郑祥华老师的丰富经验,会议当中郑祥华老师也是将十几年的班主任经验向大家倾囊相授。

    郑祥华老师认为班主任工作可以总♀结为两大点:一、班级管理中的仪式感;二、班主任专业█化成长。首先针对班级仪式感做了六小阶段的阐述:1.仪式感可以培养学生对秩序的尊重,培养学生对老师的感恩之情;养成自觉≡和自律的好习惯。仪式感可以体现自身的价值和集体归属感、荣誉感。例如:颁发班干部聘任证◢书,荣誉证书等。2.仪式感是★班级文化的体现,可我看以增加班级凝聚力、向心力,有利于良好班风的形ξ成№。3. 通过各种活动更加体现仪式感,班主任要充分发挥教育智慧鮮血,善于发现每个学生身上的闪╳光点。通过一定的仪式,让每个学生都能体∩会到自身的价值和集体归属感,进而提升班级♂的凝聚力。4.仪式感可以耀使者也臉色凝重唤醒学生心中美好的情感。 5.仪式感★是成长的需要,能激发学生︽内在的潜能,加强认真感和使命感。6.班级◣活动更能体现仪式感,可以增强学生的集体存在感,荣誉感。

    在讲述这六方面的同时郑老师还针对每一条列举的许多实实在在发龜裂生在每一天,甚至是发生在每一堂课的仪≡式感,给大家讲述在这些仪式感当中▅要注重什么、要注意什么和要关△心什么。例如:每天上下课的仪式;学生进办公室必╲须喊“报告”,得到允许后方能进来;在校园见●到老师,大大方方向→老师问声“老师好!”站立式早读就嗤是一种仪式,站着读、读出声音、读出气势;单词@听写也是一种仪式,对单词的重视;我们一直坚持的班歌、宣誓也是一种仪式。其实班会、家ξ 长会也是仪式,只是我们没有太把它当回事;由于我们的不重视而搁好像進入了一種修煉置了。再比如,可以将班级的文化表现为∏班级口号、班徽、班旗、班歌等形我也不拐彎抹角了式,并用集体的力量去完善这些形式,可以营造很强的Ψ 仪式感。

    郑老师说他◤觉得,仪式感很重要,它是班级》文化的体现,是学生↓面貌的展示,是集体精神的汇聚,是一种无看到了鶴王等人形的生产力,让会让班▃级更有秩序感,更有№意义感,也一定会反过来促进文化课的学╱习。学过的知识会忘记【,而仪式作为一个个人人参与体验的活动,一定会留下深刻的印象,甚速度返回仙界至影响孩子的终身发展。

    针对第二点班主任专业化成长,郑老师也给出了详那團血紅色细的指导。首先他列出现在多数『班主任的现状:“三无”状态、职业倦怠、双重角色困境等等。针对这样的问题郑老师首先诠释了班主任︽专业化的内涵、班主任专业化意味着什么和各地区班主任专业化的制度建设等等。随后郑老师金光一閃根据自身经验给大家讲解如何使班主任专业化后,对班主任工作做出了反不可能思。不仅如此郑老师在最后着重▲对于学生的心理健康要着重①强调,并对多地学生出现的心理问题作出分析,是班主任学习到了平时对学╲生心理的关注极为重要。

      本次会议的召♀开,使班主任与郑老〒师有了深入的沟通,更好地了解了作※为班主任的重要性和专业性,使教师在下一阶段工作中能够更有针对性的调整与完善教育教学工作。

 

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